Al margen de las discrepancias típicas que se suelen tener entre Piaget y Vygotsky en cuanto al desarrollo, si es un proceso continuo o por el contrario discontinuo, creemos que existen otros puntos de los cuales podemos sacar un buen uso a la hora de enseñar, como por ejemplo el nivel de desarrollo del individuo es importante a la hora de adquirir conocimientos, pero también lo es el como ocurre ese desarrollo.
Creemos esto ya que todo conocimiento debe pasar por el espacio y el tiempo, y no todas las personas aprenden de la misma manera y al mismo tiempo, estas distintas formas de aprender y desarrollarse están directamente ligadas con el lenguaje que comentaban los autores, ya que el hecho de que no aprendamos todos al mismo tiempo es debido a las distintas formas que tenemos de percibir el mundo que nos rodea y que desde cada punto de vista este mundo es distinto, y que es el lenguaje sino la manera en la que podemos dar cuenta de este mundo que nos rodea y ser capaces de comprender el punto de vista de los demás y no solo eso sino intercambiar desde ahí opiniones, ideas, ser capaces de transmitir conocimiento… en definitiva, aprender y desarrollarnos al mismo tiempo.
Un buen cuadro comparando a estos dos autores, además de la reflexión que generáis sobre el lenguaje. Sin duda esto es lo que nos conecta y permite comunicarnos y transmitir conocimientos a otros, y ello influye en nuestra forma de comprender el mundo, de enfrentarnos al conocimiento y de aprender. ¿La sociedad cambia, el alumno cambia, el profesor y la escuela deben cambiar o adaptarse?
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SARA